Les pratiques et la culture d’enseignement au sein de l’école supérieure ESEO sont encore aujourd’hui construites sur un modèle de transmission du savoir classique, c’est-à-dire “descendant”. Dans une volonté de faire évoluer ses pratiques et d’apporter plus de valeur ajoutée aux parcours de formation des étudiants, ESEO a initiée des démarches et réflexions sur les pratiques et méthodologies d’innovation / Agile au sein du processus pédagogique. En ce sens, ESEO a souhaité s’équiper d’un espace dédié aux nouvelles pratiques de collaboration à destination principalement des étudiants-entrepreneurs (porteurs de projet d’entreprenariat suite à leur cycle d’étude) et des enseignants-chercheurs (session de co-production autour d’un appel à projet, échanges informels, rituels “Tea Time”, session de réflexion autour d’une thématique de recherche).

Méthodologie

• Formalisation du modèle spatial selon les caractéristiques des activités et des pratiques métiers côté professeurs et d’apprentissage/entrepreneuriale côté étudiants, ainsi que les usages associés,

• Réalisation du space planning et du projet d’agencement,

• Réalisation du cahier des charges de déploiement (plan d’implantation, cahier de préconisation sur les dimensions équipements IT, mobiliers, traitements sol/mur/plafond, signalétique),

• Ingénierie de mise en oeuvre de l’espace (chiffrage, gestion et suivi des consultations, gestion et suivi des prestataires pour les commandes et travaux de mise en oeuvre).